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　　初中(zhōng)生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一(yī)点就是(shì)张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地(dì)去背(bèi)某个段落(luò); 你(nǐ)也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫(xuàn)耀似的(de)讲给别人听 (当然那个人不(bù)一定在你面(miàn)前(qián));你亦可(kě)神(shén)秘兮(xī)兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别(bié)人什(shén)么秘密似(shì)的背……你(nǐ)的幽默细(xì)胞有多少(shǎo)，方法就(jiù)有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原(yuán)始的(de)一(yī)种方法(fǎ)，但却(què)是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前(qián)提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄(xióng)有用(yòng)武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和(hé)尚念经”! 在理解(jiě)的基(jī)础上，就是有感情地(dì)大(dà)声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个人模仿不同(tóng)角色进行(xíng)对话，或(huò)者与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的(de)科(kē)学(xué)依据:第一，朗读可以避免默读时容(róng)易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速(sù)度(dù);第三，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪高(gāo)涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆(yì)得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。